Официальный сайт журнала "Экология и Жизнь"
You need to upgrade your Flash Player or to allow javascript to enable Website menu.
Get Flash Player  
Всё об экологии ищите здесь:
  Сайт функционирует при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям  
Сервисы:
Каналы:
Каналы:
Блоги:
Дайджесты,
Доклады:

ЭКО-ВИДЕО



Реклама


Translate this page
into English

Translate.Ru PROMT©


Система Orphus


Главная Видео Уроки для 21-го века (Vintage Digital) / О том, что 2050 год имеет в виду для человечества.

Уроки для 21-го века (Vintage Digital) / О том, что 2050 год имеет в виду для человечества.

Юаваль Харари

Забудьте о программировании — лучший навык для обучения детей — это переосмысление. В этом эксклюзивном извлечении из своей новой книги, автор Sapiens показывает, что отличает 2050 год от всей остальной истории человечества.

Часть первая: изменение — единственная константа


Человечество сталкивается с беспрецедентными революциями, все наши старые истории рушится, и до сих пор не появилась новая история, чтобы заменить их. Как мы можем подготовить себя и наших детей к миру таких беспрецедентных преобразований и радикальной неопределенности? Новорожденному сегодня будет тридцать в 2050 году. Если все пойдет хорошо, этот ребенок все равно будет жить в 2100 году и даже может еще быть активным гражданином 22-го века. Что мы должны научить этого ребенка, что поможет ему или ей выжить и процветать в мире 2050 или 22-го века? Какими навыками он или она должна обладать, чтобы получить работу, понять, что происходит вокруг них и как перемещаться по лабиринту жизни?
К сожалению, поскольку никто точно не знает, как мир будет выглядеть в 2050 году — не говоря уже о 2100 году — мы не знаем ответа на эти вопросы. Конечно, люди никогда не могли точно предсказать будущее. Но сегодня это сложнее, чем когда-либо  прежде, потому что, как только технология позволяет нам создавать тела, мозги и умы, мы уже не можем быть уверены в чем-либо , включая вещи, которые ранее казались неподвижными и вечными.
Тысячу лет назад, в 1018 году, было много вещей, о которых люди не знали, но могли ожидать в будущем, но тем не менее сохраняли убеждение, что основные черты человеческого общества не будут меняться. Если вы жили в Китае в 1018 году, вы могли предполагать, что к 1050 году Империя Песни может рухнуть, китаны могут вторгнуться с севера, а язва может убить миллионы людей. Однако вам было ясно, что даже в 1050 году большинство людей по-прежнему будут работать как фермеры и ткачи, правители все равно будут полагаться на людей, чтобы обслуживать свои армии и бюрократии, мужчины все равно будут доминировать над женщинами, ожидаемая продолжительность жизни все равно будет около 40 лет, а человеческое тело будет точно таким же, как раньше. Поэтому в 1018 году бедные китайские родители учили своих детей тому, как выращивать рис или ткать шелк, а более богатые родители учили своих мальчиков, как читать конфуцианскую классику, писать каллиграфию или сражаться верхом, а своих девочек учили быть скромными и послушными домохозяйками. Было очевидно, что эти навыки все равно будут необходимы в 1050 году.
Напротив, сегодня мы понятия не имеем, как будет выглядеть Китай или остальной мир в 2050 году. Мы не знаем, что будет давать людям средства к существованию, мы не знаем, как будут функционировать армии или бюрократии и не знаем, какими будут гендерные отношения. Некоторые люди, вероятно, будут жить намного дольше, чем сегодня, и само человеческое тело может подвергнуться беспрецедентной революции благодаря биоинженерии и созданию прямых интерфейсов мозгового компьютера. Большая часть того, чему дети учатся сегодня, вероятно, будет неактуальным к 2050 году.
В настоящее время слишком много школ сосредотачиваются на втискивании  в детей информации. Раньше это имело смысл, потому что информации было мало, и даже медленная струйка существующей информации неоднократно блокировалась цензурой. Если вы жили, скажем, в небольшом провинциальном городе в Мексике в 1800 году, вам было сложно узнать о более широком мире. Не было радио, телевидения, ежедневных газет или публичных библиотек. Даже если вы были грамотными и имели доступ к частной библиотеке, читать было не так много, кроме романов и религиозных трактатов. Испанская империя сильно подвергла цензуре все тексты, напечатанные на местном уровне, и разрешала импортировать извне только пробные публикации. То же самое было верно, если вы жили в каком-то провинциальном городе в России, Индии, Турции или Китае.

«Когда появились современные школы, обучая каждого ребенка читать, писать и знать основные факты географии, истории и биологии, они представляли собой огромное улучшение». Бритт Спенсер


Напротив, в 21 веке мы наводнены огромным количеством информации, и даже цензоры не пытаются ее заблокировать. Вместо этого они заняты распространением дезинформации или отвлекают нас не относящимися к делу подробностями, направляют к потере ориентиров, нерелевантности. Если вы живете в каком-то провинциальном мексиканском городе, и у вас есть смартфон, вы можете почерпнуть очень много, просто читая Википедию, наблюдая за разговорами TED и получая бесплатные онлайн-курсы. Ни одно правительство не может надеяться скрыть всю информацию, которая ему не нравится. С другой стороны, легко наводнить общество противоречивыми сообщениями и фейками. Люди во всем мире находятся всего в нескольких шагах от последних сообщений об обстреле Алеппо или о таянии ледяных шапок в Арктике, но дается так много противоречивых сообщений, что трудно понять, чему верить.

Кроме того, бесчисленное множество других вещей находится на расстоянии всего лишь одного клика, трудно сосредоточиться, а когда политика или наука выглядит слишком сложной, крайне заманчиво переключиться на смешные мультики или видео, сплетни про знаменитостей или другой поп-корн.

В таком мире, последнее, что учитель должен дать ученикам – это еще больше информации. У них ее уже слишком много. Вместо этого люди нуждаются в способности осмыслить информацию, рассказать о различии между тем, что важно и что неважно, и, прежде всего, объединить множество бит информации в широкую картину мира.

По правде говоря, именно это и был идеалом западного либерального образования на протяжении веков, но до сих пор даже лучшие  западные школы были довольно слабыми в выполнении этого. Учителя позволяют себе сосредоточиться на толковании данных, одновременно поощряя учеников «думать самим за себя». Из-за их страха перед авторитаризмом либеральные школы испытывали особый ужас от повествовательного нарратива, книги, которая вовлекает в себя не только мир, но и читателя. Они предполагали, что до тех пор, пока мы даем студентам много данных и небольшой объем свободы, учащиеся создадут свою собственную картину мира, и даже если это поколение не сможет синтезировать все данные в последовательную и содержательную историю мира, будет много времени, чтобы построить хороший синтез в будущем. Но у нас уже не хватило времени!  Решения, которые мы будем принимать в ближайшие несколько десятилетий, будут определять будущее самой жизни, и мы можем принимать эти решения, основываясь только на нашем нынешнем мировоззрении. Если нашему поколению не хватает всеобъемлющего взгляда на космос, будущее этого направления жизни будет решаться наугад.

Помимо информации, большинство школ также уделяют слишком много внимания предоставлению ученикам набора заданных навыков, таких как решение дифференциальных уравнений, написание компьютерного кода на C ++, определение химических веществ в пробирке или разговоры на китайском языке. Тем не менее, поскольку мы понятия не имеем, как будет выглядеть мир и рынок труда в 2050 году, мы действительно не знаем, какие конкретные навыки нужны людям. Мы могли бы потратить много усилий на обучение детей, как писать на C ++ или как говорить на китайском, только чтобы узнать, что к 2050 году искусственный интеллект может кодировать программное обеспечение гораздо лучше, чем люди, а новое приложение Google Translate позволяет вести беседу почти безупречно на наречиях провинции Мандарин, кантонском диалекте или Хакка, хотя вы знаете только, как сказать «Ni hao».

Что мы должны учить? Многие педагогические эксперты утверждают, что школы должны перейти на обучение «четырех C» — это критическое мышление (Critical), общение (Communication), сотрудничество (Cooperative) и творчество (Creative). В более широком смысле школы должны уменьшать технические навыки и подчеркивать жизненные навыки общего назначения. Наиболее важным из них будет умение справляться с изменениями, изучать новые вещи и сохранять свой психический баланс в незнакомых ситуациях.

Чтобы идти в ногу с миром 2050 года, вам нужно не просто изобретать новые идеи и продукты — вам прежде всего нужно вновь изобретать себя снова и снова. Поскольку темпы изменений возрастают не только в экономике, но и в само понятие «быть человеком», скорее всего, мутирует.

В 1848 году «Коммунистический манифест» заявил, что «вся недвижимость превращается в воздух». Однако Маркс и Энгельс в основном думали о социальных и экономических структурах. К 2048 году физические и когнитивные структуры также будут таять в воздухе – в облаке данных. В 1848 году миллионы людей теряли работу на сельских фермах и отправлялись в большие города для работы на заводах. Но, достигнув большого города, они вряд ли изменили свой пол или добавили шестое чувство. И если они найдут работу на какой-то текстильной фабрике, они могут рассчитывать на то, что останутся в этой профессии на всю оставшуюся жизнь. В 2048 году людям придется справляться с миграцией в киберпространство, с текущими гендерными идентичностями и с новым сенсорным опытом генерируемым компьютерными имплантами. Они могут найти как работу, так и смысл при разработке современной моды для игры в 3D-виртуальной реальности, но в течении десятилетия не только этой конкретной профессии, но и все задания, требующие такого уровня художественного творчества, могут быть переданы искусственному интеллекту.

Итак, в 25 лет вы представляете себя на сайте знакомств как «женщина в возрасте 25 лет, гетеросексуальная женщина, которая живет в Лондоне и работает в магазине моды». В 35 лет вы говорите, что являетесь «гендерно-неспецифическим человеком» подвергаясь адаптации к возрасту, чья неокортикальная деятельность происходит главным образом в виртуальном мире NewCosmos, и чья жизненная миссия заключается в том, чтобы идти туда, куда раньше не ходил ни один дизайнер моды». В 45 лет, как знакомства, так и самоопределения станут полностью пассивны. Вы просто ожидаете, что алгоритм найдет (или создаст) идеальное совпадение для вас. Что касается рисования смысла из искусства дизайна одежды, вы настолько безвозвратно будете превзойдены алгоритмами, что взгляд на ваши завершающие достижения с предыдущего десятилетия наполнит вас смущением, а не гордостью. И в 45 лет у вас все еще есть много десятилетий впереди для радикальных перемен.

Не принимайте этот сценарий буквально.

Никто не может предсказать конкретные изменения, которые мы будем свидетелями. Любой конкретный сценарий, вероятно, будет далек от истины. Если кто-то  описывает вам мир середины XXI века, и это звучит как научная фантастика, это, вероятно, неверно. Но тогда, если кто-то  расскажет вам мир середины 21-го века, и это не похоже на научную фантастику — это, конечно, неверно. Мы не можем быть уверены в специфике, но само изменение — это единственная уверенность. Такие глубокие изменения вполне могут трансформировать основную структуру жизни, что делает ее непревзойденную особенность. С незапамятных времен жизнь была разделена на две дополнительные части: период обучения, за которым следовал период работы. В первой части жизни вы накапливали информацию, развивали навыки, строили мировоззрение и строили устойчивую идентичность. Даже если в 15 лет вы провели большую часть своего рабочего дня на рисовом поле семьи (а не в официальной школе), самое важное, что вы делали, — это научиться: как выращивать рис, как вести переговоры с жадными торговцами рисом из большой город и как разрешать конфликты над землей и водой с другими жителями деревни. Во второй части жизни вы полагались на свои накопленные навыки, чтобы ориентироваться в мире, зарабатывать на жизнь и вносить свой вклад в общество. Конечно, даже в 50 лет вы продолжали изучать новые вещи о рисе, о торговцах и о конфликтах, но это были лишь небольшие хитрости к хорошо отточенным способностям. В середине XXI века ускоряющиеся изменения плюс более длительные периоды жизни сделают это традиционным модель устарела. Жизнь будет разбросана по швам, и между разными периодами жизни будет меньше и меньше преемственности. «Кто я?» Будет более срочным и сложным вопросом, чем когда-либо  прежде. Это, вероятно, будет связано с огромным уровнем стресса. Для перемен почти всегда стрессовые, и после определенного возраста большинство людей просто не любят меняться. Когда вам исполнится 15 лет, вся ваша жизнь меняется. Ваше тело растет, ваш ум развивается, ваши отношения углубляются. Все в движении, и все новое. Вы заняты изобретением себя. Большинство подростков находят это пугающим, но в то же время и захватывающим. Перед вами открываются новые перспективы, и у вас есть весь мир, чтобы победить. К тому времени, когда вам исполнится 50, вы не хотите перемен, и большинство людей отказались от завоевания мира. Был там, сделал это, получил футболку. Вы предпочитаете стабильность. Вы так много вложили в свои навыки, свою карьеру, свою личность и свое мировоззрение, что вы не хотите начинать все заново. Чем сложнее вы работали над созданием чего-то , тем труднее отпустить его и освободить место для чего-то  нового. Вы все еще можете лелеять новые впечатления и незначительные корректировки, но большинство людей в возрасте пятидесяти лет не готовы перестраивать глубокие структуры своей личности.

Ты строил стену, чтобы отгородится от мира, но теперь хакеры уничтожают тебя изнутри.

Для этого существуют неврологические причины. Хотя взрослый мозг более гибкий и изменчивый, чем когда-то  считалось, но он уже менее податлив, чем мозг подростка. Повторное подключение нейронов и переключение синапсов — проклятая тяжелая работа. Но в 21-м веке вы вряд ли можете позволить себе стабильность. Если вы попытаетесь удержаться на какой-то стабильной идентичности, работе или мировоззрении, вы рискуете остаться позади, поскольку мир летит от вас со свистом -  вауссс…. Учитывая, что ожидаемая продолжительность жизни, вероятно, возрастет, но вам, возможно, придется потратить много десятилетий уходя от невежества. Чтобы оставаться актуальным — не только экономически, но прежде всего социально — вам понадобится способность постоянно учиться и изобретать себя, конечно, в молодом возрасте, таком как 50. Поскольку странность становится новой нормалью, вашим прошлым опытом, а также прошлым опыта всего человечества, станут менее надежными проводниками. Люди, как личности и человечество в целом, будут все чаще иметь дело с вещами, с которыми раньше никогда не сталкивались, такими как супер-интеллектуальные машины, инженерные тела, алгоритмы, которые могут манипулировать вашими эмоциями со сверхъестественной точностью, быстрыми искусственными климатическими катаклизмами и необходимостью изменять свою профессию каждое десятилетие. Что  правильно, когда вы сталкиваетесь с совершенно беспрецедентной ситуацией? Как вы должны действовать, когда вас затопляют огромные объемы информации, и вы абсолютно не можете поглотить и проанализировать все это? Как жить в мире, где глубокая неопределенностьи не является ошибкой, а его особенностью? Чтобы выжить и процветать в таком мире, вам понадобится много умственной гибкости и больших резервов эмоционального баланса. Вам придется многократно отпустить часть того, что вы знаете лучше всего, и чувствовать себя как дом с неизвестным. К сожалению, научить детей понимать неизвестное и сохранять свой психический баланс гораздо сложнее, чем обучать их физическому или политическому происхождению первой мировой войны. Вы не можете научиться устойчивости, читая книгу или слушайте лекцию. Обычно сами учителя не обладают умственной гибкостью, требуемой в XXI веке, поскольку они сами являются продуктом старой образовательной системы.

Промышленная революция завещала нам теорию образования как область индустриального производства. В центре города есть большое бетонное здание, разделенное на множество одинаковых комнат, каждая комната оборудована рядами столов и стульев. При звуке звонка вы идете в одну из этих комнат вместе с 30 другими детьми, которые все родились в том же году, что и вы. Каждый час некоторые взрослые приходят и начинают говорить. Правительство платит им за это. Один из них рассказывает вам о форме Земли, другой рассказывает о человеческом прошлом, а третий рассказывает о человеческом теле. Легко смеяться над этой моделью, и почти все согласны с тем, что независимо от ее прошлых достижений она теперь обанкротилась. Но пока мы не создали жизнеспособную альтернативу. Конечно, это не масштабная альтернатива, которая может быть реализована в сельской Мексике, а не только в престижных пригородах Калифорнии.

 

Часть 3: Взлом людей. Лучший совет, который я мог бы дать 15-летнему ребенку, застрявшему в устаревшей школе где-то  в Мексике, Индии или Алабаме: не слишком полагайтесь на взрослых. Большинство из них означает хорошо, но они просто не понимают мир. Раньше это была относительно безопасно  для взрослых, потому что они хорошо знали мир, и мир медленно менялся. Но 21-й век будет другим. Из-за растущих темпов изменений вы никогда не сможете быть уверенными в том, что говорят взрослые — это вечная мудрость или устаревшая предвзятость.

На что вы можете положиться? Технологии? Это еще более рискованная игра. Технология может вам очень помочь, но если технология получит слишком много энергии в вашей жизни, вы можете стать заложником ее повестки дня. Тысячи лет назад люди изобретали сельское хозяйство, но эта технология обогащала только крошечную элиту, в то время как порабощала большинство людей. Большинство людей работало от восхода до захода солнца, выщипывая сорняки, неся водные ведра и собирая кукурузу под пылающим солнцем. Это может случиться и с вами.

Технология не плоха сама по себе. Если вы знаете, чего хотите в жизни, то технология может помочь вам в этом. Но если вы не знаете, чего хотите в жизни, технологиям ничего не стоит, чтобы сформировать ваши цели за вас и взять под контроль вашу жизнь. Тем более, что технология лучше понимает людей, вы все чаще можете найти себя используя их, а не давать им использовать вас. Видели ли вы этих зомби, которые бродят по улицам, приклеив лица к своим смартфонам? Считаете ли вы, что они контролируют технологию, или технология контролирует их? Если вы полагаетесь на себя, что тогда? Это звучит отлично на Улице Сезам или в старомодном фильме Диснея, но в реальной жизни это работает не так хорошо. Даже Дисней пришел к пониманию этого. Точно так же, как и герои мультфильмов такие как Riley Andersen, большинство людей почти не знают себя, и когда они пытаются «прислушиваться к самим себе», они легко становятся жертвами внешних манипуляций. Голос, который мы слышим в наших головах, никогда не был надежным, потому что он не всегда отражал государственную пропаганду, идеологическую промывку мозгов и коммерческую рекламу, не говоря уже о биохимических ошибках. По мере совершенствования биотехнологии и машинного обучения станет легче манипулировать самыми глубокими эмоциями и желаниями людей и станет более опасным, чем когда-либо , просто следовать за своим сердцем. Если Coca-Cola, Amazon, Baidu или правительство знают, как вытащить струны вашего сердца и нажимать кнопки вашего мозга, можете ли вы все еще провести границу между собой и их специалистами по маркетингу?  Чтобы преуспеть в такой сложной задаче, вам нужно будет очень много работать, чтобы лучше узнать вашу операционную систему. Знать, что вы есть, и чего хотите от жизни. Это, конечно, самый старый совет в книге: познай себя. В течение тысячелетий философы и пророки призывали людей знать самих себя. Но этот совет никогда не был более актуальным, чем в XXI веке, потому что, в отличие от дней Лао-цзи или Сократа, сейчас у вас серьезная конкуренция. Coca-Cola, Amazon, Baidu и правительство – все они подельники в том, чтобы взломать вас. Не ваш смартфон, а не ваш компьютер и не ваш банковский счет — они участвуют в розыгрыше персонально вас и вашей естественной операционной системы. Возможно, вы слышали, что мы живем в эпоху взлома компьютеров, но это только половина правды. Фактически, мы живем в эпоху взлома людей. Алгоритмы наблюдают за вами прямо сейчас. Они смотрят, куда вы идете, что вы покупаете, кто вы и т.д..  Скоро они будут контролировать все ваши шаги, все ваши вдохи, все ваши сердцебиения. Они полагаются на «Большие данные» и машинное обучение, чтобы лучше узнать вас. И как только эти алгоритмы узнают вас лучше, чем вы сами знаете, они могут контролировать и манипулировать вами, и вы уже не захотите сопротивляться. Вы будете жить в матрице или в шоу Truman. В конце концов, это простой эмпирический вопрос: если алгоритмы действительно понимают, что происходит внутри вас лучше, чем вы его понимаете, власть будет переходить к ним. Конечно, вы можете быть абсолютно счастливы, отдавая все полномочия алгоритмам и доверяя им решать вещи для вас и для всего остального мира. Если это так, просто расслабьтесь и наслаждайтесь поездкой. Вам ничего не нужно делать. Алгоритмы позаботятся обо всем. Если, однако, вы хотите сохранить контроль над своим личным существованием и будущим жизни, вам нужно бежать быстрее, чем алгоритмы, быстрее, чем Amazon и правительство, и познакомиться с самим собой, прежде чем они это сделают. Чтобы бежать быстро, не берите с собой много багажа. Оставь все свои иллюзии. Они очень тяжелые.

 

Юваль Ноа Харари
Воскресенье 12 августа 2018 года, опубликовано в журнале Wired

Книга Харари» Sapiens»


Юаваль Хараричеловечествауроки 

17.08.2018, 1174 просмотра.


Нравится

Новости
22.10.2018 15:46:33

За загрязнение водоёмов могут ввести штрафы до 150 тысяч рублей

Нарушение правил в области использования и охраны водных объектов физическим лицам может обойтись в 2 тысячи рублей, штраф для юридических и должностных лиц составит от 30 до 150 тысяч рублей.

нарушение, загрязнение рек

21.10.2018 14:49:45

Нейросеть научили распознавать депрессию по постам в Facebook

депрессии, соцсети, исследователи

20.10.2018 22:32:43

«Голубой флаг» посёлка Янтарный

Калининградский пляж получил единственный в России «Голубой флаг»

Балтика, флаг, Янтарный

20.10.2018 22:24:04

Нацпроект Экология - полномочия МПР и регионов

В рамках нацпроекта Экология в настоящее время прорабатываются паспорта федеральных проектов по 5 направлениям: отходы, воздух, вода, биоразнообразие, наилучшие доступные технологии (НДТ).

регионы, экология, проект

19.10.2018 11:56:59

Минприроды РФ превратит более 10 млн га морских угодий в Арктике в охраняемые территории

Минприроды России планирует превратить более 10 млн га морских угодий в Арктике в особо охраняемые территории.

Минприроды, РФ, Арктика

19.10.2018 11:47:09

Audi оштрафовали на €800 млн за искажение данных по выбросам

Власти Германии оштрафовали автопроизводителя Audi на  €800 млн (более $926 млн) за продажу дизельных автомобилей, программное обеспечение которых неверно показывало данные о выбросах выхлопных газов.

Германия, Audi, выбросы

17.10.2018 13:15:45

Эксперты: правила переработки несъемных аккумуляторов нуждаются в пересмотре

Объем аккумуляторных батарей (АКБ), встроенных в мобильные устройства и требующих утилизации после выхода из строя, увеличивается.

аккумуляторы, мобильное, устройство, правила

RSS
Архив "Новости"
Подписка на RSS
Реклама: